Verhaltensinterventionspläne für autistische Kinder: Ein umfassender Leitfaden

Ein Verhaltensinterventionsplan zielt auf problematisches Verhalten ab, das von einem autistischen Kind gezeigt wird, und gibt Strategien, um das Verhalten zu ändern. Er wird verwendet, um einem Kind in einem Klassenzimmer, sozialen oder häuslichen Umfeld zu helfen, wird aber am häufigsten in einer schulischen Umgebung eingesetzt. Ein Team von Schulfachleuten entwickelt den Plan normalerweise mit Einfluss von Eltern. Ein guter Plan wird dem Kind helfen, in der Schule und in sozialen Beziehungen erfolgreich zu sein.

Anleitung

1. Basisdaten sammeln, um Vorfälle zu dokumentieren. Notieren Sie die Zeit, Ereignisse, die zu Vorfällen von problematischem Verhalten führten, welche Personen zu der Zeit anwesend waren und was während oder nach dem Vorfall getan wurde.

2. Die Stärken und Schwächen des Kindes identifizieren. Stellen Sie sicher, dass der Plan die Schwachstellen anspricht und mit seinen Stärken arbeitet.

3. Verhaltensweisen erkennen, die Probleme verursachen. Wählen Sie die Fähigkeiten aus, von denen Sie glauben, dass dem Kind sie fehlen. Identifizieren Sie „Rote Fahnen“ oder Verhaltensmuster, die auf einen aggressiven Ausbruch hindeuten. Listen Sie die problematischen Verhaltensweisen im Verhaltensinterventionsplan in präzisen, eindeutigen Begriffen auf.

4. Herausfinden, wie das Kind am effektivsten lernt – durch Handeln, Zuhören oder Sehen. Verwenden Sie die entsprechenden sensorischen Hinweise bei der Planung von Aktivitäten und bei der Arbeit mit dem Kind. Zum Beispiel sollte einem visuellen Kind Bilder ihrer täglich geplanten Aktivitäten gezeigt werden, visuelle Timer, um anzuzeigen, wann Aktivitäten enden, klare visuelle Grenzen für Bereiche, die sie nicht betreten sollte, und visuelle Erinnerungen in mehreren Intervallen, bevor ein Übergang stattfindet.

5. Belohnung und Bestrafung basierend auf den Vorlieben und Abneigungen des Kindes wählen. Gutes Verhalten kann mit Aktivitäten belohnt werden, die das Kind mag, Lieblingsspielzeug oder Essen. Den Blickkontakt entziehen und Time-out können Strategien zur Bestrafung von schlechtem Verhalten sein. Aktivitäten so planen, dass einfache, wie Freizeit oder Spielen, auf schwierige folgen und als positive Verstärkung dienen.

6. Stellen Sie sicher, dass der Plan klare Anweisungen für Lehrer und Mitarbeiter enthält und es ihnen erlaubt, festzulegen, welche Methoden zum Lehren und Messen des Fortschritts verwendet werden.

7. Den Plan regelmäßig analysieren, um seine Wirksamkeit zu bestimmen. Nehmen Sie bei Bedarf Anpassungen vor.