Globale Schätzung
Ungefähr 10 % der Weltbevölkerung haben Legasthenie, was sie zur häufigsten spezifischen Lernbehinderung macht.
Wichtige Nuancen
- Prävalenz variiert 5–17 % zwischen Studien (Definition, Sprachorthographie, Bewertungsmethoden variieren)
- Transparente Orthographien (Italienisch, Spanisch, Finnisch) → niedrigere identifizierte Raten, aber ähnliche zugrunde liegende phonologische Defizite
- Undurchsichtige Orthographien (Englisch, Französisch) → höhere Manifestation
- Männlich:weiblich Verhältnis ~1,5:1 bis 3:1 (Überweisungsbias vs. echter Unterschied diskutiert)
- Interkulturell: In allen Sprachen/Schriften vorhanden; universelle neurobiologische Basis
Auswirkungen
- Lebenslang; beeinträchtigt Leseflüssigkeit, Rechtschreibung, Dekodierung
- Frühe Identifikation + strukturierte Leseförderung (Orton-Gillingham, Wilson) → dramatisch verbesserte Ergebnisse
- Erleichterungen (zusätzliche Zeit, Hörbücher, Sprache-zu-Text) ermöglichen akademischen/beruflichen Erfolg
