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Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung ist eine Störung, die Kinder und Erwachsene betrifft. Es ist eine Entwicklungsstörung und wird häufig bei kleinen Kindern unter 7 Jahren diagnostiziert, mit einer Vorgeschichte von Impulsivität, Unaufmerksamkeit und Hyperaktivität. Diese Störung kann einem Kind in Umgebungen Schwierigkeiten bereiten, in denen Aufmerksamkeit erforderlich ist, wie in der Schule, und wird oft fälschlicherweise als Lernbehinderung eingestuft. Das „Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders“ legt fünf Kriterien fest, die erfüllt sein müssen, um eine Diagnose von ADHS zu bestätigen; das Auftreten und die Vorgeschichte dieser Kernsymptome über einen Zeitraum von Monaten oder Jahren wird zur Identifizierung der Störung verwendet.
Die Unfähigkeit, den Fokus auf die aktuelle Aufgabe zu halten oder die Aufmerksamkeit auf ein notwendiges Subjekt wie einen Lehrer oder Elternteil zu lenken, ist ein Kernsymptom von ADHS. Unaufmerksamkeit kann sich als Unfähigkeit zeigen, sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren, als Nichtbefolgen von Anweisungen oder Aufgaben oder als Vermeidung von Aufgaben, die besondere Aufmerksamkeit oder Anstrengung erfordern. Der Patient kann vergesslich sein oder leicht durch kleine, scheinbar unwichtige Reize abgelenkt werden.
Symptome von Hyperaktivität können auch bei einem Kind mit ADHS beobachtet werden. Dies kann sich als Zappeln, Unfähigkeit, stillzusitzen, oder Unfähigkeit, angemessenes Verhalten aufrechtzuerhalten, wie das Sitzen an einem Schreibtisch in einem Klassenzimmer, zeigen. Er kann in unangemessenen Situationen rennen oder klettern und hat oft Schwierigkeiten mit ruhigen Aktivitäten. Ein hyperaktives Kind kann scheinbar ununterbrochen reden und sich ständig bewegen. Als Kernsymptom müssen diese Anzeichen für sechs Monate oder länger vorliegen, um die Diagnose zu bestätigen.
Impulsivität kann auch mit Hyperaktivität einhergehen und sich auf verschiedene Weise äußern. Eine Person, die Anzeichen von Impulsivität zeigt, kann es schwierig finden, in einer Schlange zu warten. Sie kann in einem Umfeld wie einem Klassenzimmer aus der Reihe sprechen oder sie kann dazu neigen, Fragen zu beantworten, bevor sie vollständig gestellt wurden. Ein Kind, das dieses Symptom zeigt, kann sich zu unpassenden Zeiten in Spiele oder Gespräche „einmischen“. Diese Symptome müssen mindestens sechs Monate lang vorliegen.
Während die Anzeichen von ADHS wichtig sind, ist es auch entscheidend zu beachten, dass die Dauer dieser Anzeichen ebenfalls ein Symptom ist. In allen Fällen müssen die Symptome sechs Monate oder länger vorhanden sein, um zu einer Diagnose von ADHS zu kommen; zusätzlich müssen diese Kernsymptome vor dem 7. Lebensjahr vorhanden gewesen sein. Aus diesem Grund wird ADHS allgemein als eine Kindheitsstörung wahrgenommen, während es in Wirklichkeit viele Erwachsene betrifft, die in der Kindheit nicht diagnostiziert wurden.
Das letzte Kernsymptom von ADHS sind die Umgebungen, in denen die anderen Symptome gezeigt werden. Während eine Untersuchung durch einen medizinischen Fachmann notwendig ist, liefert die Untersuchung in einem klinischen Umfeld nicht immer genaue Ergebnisse. Daher muss der Patient die Symptome von ADHS in zwei oder mehr Umgebungen zeigen, wie in der Schule, bei der Arbeit oder zu Hause. Das Zeigen von Anzeichen beeinträchtigter Funktionsfähigkeit in mehreren Umgebungen ist notwendig, damit eine klinische Diagnose gestellt werden kann.
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