Kohlbergs Theorie der moralischen Entwicklung: Stufen und Auswirkungen

Einleitung

Ein Pionier der Kinderpsychologie, der amerikanische Forscher Lawrence Kohlberg, untersuchte die moralische Argumentation von Kindern und erweiterte die Grundlagen des Wissenschaftlers Jean Piaget, indem er sechs detaillierte Stufen der moralischen Entwicklung benannte.

Einfluss von Piaget

Kohlberg baute auf den Theorien des in der Schweiz geborenen Piaget auf, der glaubte, dass Kinder intellektuell in Stufen von der Geburt bis zum Erwachsenenalter entwickeln, mit einer Verschiebung im moralischen Denken im Alter von etwa 11 Jahren.

Indem er sich auf Moralität statt auf kognitive Entwicklung konzentrierte, ebnete Kohlberg neue Wege in seinem Fachgebiet.

Heinz-Dilemma

Kohlberg testete das moralische Denken von Kindern, indem er das Heinz-Dilemma stellte: Sollte ein Mann, der sich die Medizin eines Apothekers nicht leisten kann, ein Krebsmedikament stehlen, um seine sterbende Frau zu retten? Durch die Analyse der Antworten der Kinder entwickelte Kohlberg seine sechs Stufen der moralischen Entwicklung.

Seine Doktorarbeit von 1958, die 72 Jungen verschiedener Altersgruppen aus Chicago befragte, erweiterte sich in späteren Tests in ihrem Umfang, um seine ursprüngliche Theorie zu untermauern.

Präkonventionelle Moralität

Stufe 1: Gehorchen oder bestraft werden
Kinder gehorchen externen Autoritätspersonen, um Strafe zu vermeiden.

Stufe 2: Handlungen weise wählen oder bestraft werden
Individuen entscheiden, wie sie handeln, vermeiden aber dennoch negative Konsequenzen.

Konventionelle Moralität

Stufe 3: Motive berücksichtigen
Gutes Verhalten umfasst Gefühle der Sorge um andere.

Stufe 4: Das Große Ganze sehen
Individuen respektieren gesellschaftliche Regeln, um Ordnung aufrechtzuerhalten.

Postkonventionelle Moralität

Stufe 5: Individuelle Rechte schützen
Moral und Rechte sind wertvoller als manche Gesetze.

Stufe 6: Universelle Gerechtigkeit erreichen
Ein höheres Ideal der Gerechtigkeit kann zivilen Ungehorsam erfordern.