Schüler mit bipolärer Störung verstehen und unterstützen: Ein Leitfaden für Lehrer

Lehrer, die Kinder mit bipolärer Störung unterrichten, stehen vor einer Vielzahl von Herausforderungen. Die bipolare Störung ist eine psychische Störung, die durch extreme Schwankungen von Stimmung und Energie gekennzeichnet ist, von manischen Hochs bis zu depressiven Tiefs. Laut der National Alliance on Mental Illness (NAMI) kann die bipolare Störung bereits bei Kindern ab 6 Jahren vorliegen. Kinder mit bipolärer Störung benötigen zusätzliche Aufmerksamkeit und Fürsorge, um ihnen beim Lernen zu helfen.

Merkmale

Kinder mit bipolärer Störung können sich im Klassenzimmer störend verhalten. Unangemessenes Verhalten kann Symptome der bipolaren Störung widerspiegeln oder eine Nebenwirkung von Medikamenten sein. Kinder mit bipolärer Störung haben möglicherweise auch eine Form von Lernbehinderung, die für Lehrer eine Herausforderung darstellen kann. Ein Kind mit bipolärer Störung kann leicht abgelenkt sein, übermäßig redselig, Schwierigkeiten haben, stillzusitzen, und Wut und Feindseligkeit gegenüber Lehrern und Mitschülern zeigen. Kinder mit bipolärer Störung können auch unter ihrem Potenzial bleiben und unmotiviert sein.

Lehrer

Den bipolaren Schüler kennenzulernen, hilft dabei, Vertrauen und Sicherheit im Klassenzimmer aufzubauen. Mit dem Schüler vertraut zu sein, kann dem Lehrer auch helfen, die Symptome des Schülers und die Auswirkungen dieser Symptome auf die Schularbeit des Schülers zu erkennen. Die Website BPChildren empfiehlt Lehrern mit bipolaren Schülern, positiv, flexibel und mitfühlend zu bleiben.

IDEA

Genau wie die bipolare Störung unterschiedliche Menschen unterschiedlich beeinflusst, benötigen Kinder mit bipolärer Störung möglicherweise spezifische, individuelle Unterkünfte und Klassenraummodifikationen, um in einem regulären Klassenzimmer gut funktionieren zu können. Solche Unterkünfte sind für Schüler mit einer Diagnose von bipolärer Störung oder einer anderen Art von Lernbehinderung gemäß dem Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) und Abschnitt 504 des Rehabilitation Act von 1973 garantiert.

Klassenzimmer

Indem der Lehrer erkennt, wie ein Schüler mit bipolärer Störung auf bestimmte Situationen im Klassenzimmer reagiert, kann er bestimmte Unterkünfte vornehmen, um dem Schüler zu helfen, sein Bestes zu geben. Laut der Juvenile Bipolar Research Foundation sollten Kinder mit bipolärer Störung in einer so uneingeschränkten Klassenumgebung wie möglich untergebracht werden. Kinder mit bipolärer Störung haben laut der BPChildren-Website oft Schwierigkeiten, neue Informationen in einer übermäßig stimulierenden Umgebung zu verarbeiten. Unterkünfte könnten die Einschränkung der Exposition des Schülers gegenüber Lärm, Trubel oder hellem Deckenlicht im Klassenzimmer umfassen und dem Schüler erlauben, eigenständig in einem ruhigen Bereich zu arbeiten.

Schulen

Wenn die bipolare Störung eines Kindes so schwerwiegend ist, dass sie sich nicht an ein reguläres Klassenzimmer anpassen kann, muss sie möglicherweise in eine therapeutische Tagesschule verlegt werden, die speziell geschultes Personal hat, um Kinder mit psychischen Störungen zu unterrichten. Therapeutische Tagesschulen bieten Einzel- und Gruppentherapie sowie Sozialkompetenztraining. Wenn keine geeignete Schule gefunden werden kann, können Eltern Homeschooling als Option in Betracht ziehen.

Kommunikation

Die Website BPChildren empfiehlt, dass Lehrer häufig mit den Eltern bipolarer Kinder kommunizieren. Eltern können Einblick in ihre Kinder geben, der Lehrern hilft, den besonderen Bedürfnissen des Kindes am besten gerecht zu werden. Die direkte Kommunikation mit dem bipolaren Schüler und das Erfahren von ihm, was ihn am wohlsten fühlen lässt, kann nützliche Informationen liefern.

Überlegungen

Laut der NAMI kann die bipolare Störung bei Kindern schwer von der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) zu unterscheiden sein. Hyperaktivität, schlechte Konzentration und Wut sind Symptome sowohl der bipolaren Störung als auch von ADHS. Symptome, die spezifisch für die kindliche bipolare Störung sind und selten bei ADHS vorkommen, umfassen altersunangemessene sexuelle Darstellungen und ein übersteigertes Selbstwertgefühl.