Explosives Verhalten bei Kindern verstehen: Ein Leitfaden

Einleitung

Das explosiv-kindliche Syndrom, identifiziert und beschrieben von Ross W. Greene, Ph.D. (klinischer Psychologe an der Harvard University) in seinem Buch „The Explosive Child: A New Approach for Understanding and Parenting Easily Frustrated, Chronically Inflexible Children“, ist eine Reihe von Verhaltensproblemen und keine spezifische Diagnose. Das explosiv-kindliche Syndrom kann mit verschiedenen Störungen auftreten, darunter Tourette-Syndrom, Autismus-Spektrum-Störungen, bipolare Störung, oppositionelles Trotzverhalten, ADHS und Zwangsstörung. Daher empfiehlt Dr. Greene als ersten Schritt eine vollständige neuropsychiatrische Untersuchung, um die zugrunde liegende Ursache zu bestimmen und zu behandeln, einschließlich Medikamenten, wenn indiziert, obwohl es kein Medikament gibt, das als Behandlung für das explosiv-kindliche Syndrom wirklich wirksam ist.

Merkmale

• Das explosive Kind ist zutiefst unflexibel und reagiert heftig auf Stress, der durch Konflikt oder Frustration jeder Art entsteht, was zu Wutanfällen führt. Die Frustrationstoleranz des Kindes ist niedrig, und Reaktionen sind oft unvorhersehbar. Greene betont, dass das explosive Kind sich gut benehmen möchte, aber während dieser Episoden nicht rational denken kann und über keine sozialverhaltensbezogenen Fähigkeiten verfügt, um mit Stress umzugehen.

Verhaltensmuster

• Das Kind kann während des Wutanfalls drei Arten von Verhalten zeigen. Erstens kann das Kind verbal beleidigend sein, schreien und Schimpfwörter verwenden, wie „Ich hasse dich, du Schlampe!“ Zweitens kann das Gegenstände werfen, zerschlagen oder anderweitig zerstören, wie Spielzeug, Möbel, Telefone oder Bücher. Zuletzt kann das Kind körperlich missbräuchlich sein und Familienmitglieder, Freunde oder Mitschüler mit Füßen, Fäusten oder Waffen angreifen. Ein Kind kann während eines Wutanfalls eine oder alle dieser Verhaltensweisen zeigen.

Folgen

• Aufgrund der Unfähigkeit des Kindes, rational über Konsequenzen nachzudenken, sind Verhaltensmethoden wie positive und negative Verstärkung selten erfolgreich. Die Festlegung von Konsequenzen für Handlungen, wie Zeitstrafen oder Entzug von Privilegien, hat ebenfalls wenig Wirkung. Strafe reduziert in der Regel nicht die Häufigkeit von Wutanfällen und kann tatsächlich Stress verursachen und zu mehr Wutanfällen führen.

Management

• Das Management des explosiven Kindes beginnt mit sorgfältigen Beobachtungen über zwei bis vier Wochen, um Auslöser für explosiv-verhalten oder beeinflussende Faktoren zu identifizieren. Zum Beispiel kann ein Kind in Wut ausbrechen, wenn es „Nein“ hört, während ein anderes die Kontrolle verliert, wenn es müde oder hungrig ist. Der Schlüssel zum Management ist es, alle Erwachsenen (Familie, Betreuungspersonen und Lehrer) einzubeziehen, um Probleme zu antizipieren und Stress zu reduzieren, bevor er auftritt. Zum Beispiel könnte ein Elternteil oder andere Betreuungsperson statt „Nein“ versuchen: „Lass uns darüber reden“, um das Kind abzulenken, und das Bereitstellen von Snacks für ein hungriges Kind kann Stress reduzieren.

Körbe

• Greene schlägt ein Drei-Körbe-System zur Priorisierung und Verwaltung von Verhaltensweisen vor, individuell für das Kind und den Elternteil. Korb A umfasst Verhaltensweisen, die nicht zum Kompromiss offen sind, wie Sicherheitsfragen, unabhängig von der Reaktion des Kindes. Das Kind muss beispielsweise einen Sicherheitsgurt tragen und darf kein Messer zur Schule mitnehmen. Korb B umfasst diejenigen Probleme, die verhandelbar sind. Zum Beispiel, wenn das Teilen von Spielzeug einen Wutanfall auslöst, dann darf das Kind vielleicht nicht teilen, aber der Erwachsene wird mit dem Kind zusammenarbeiten, um ihm allmählich beizubringen, flexibler zu werden. Der Elternteil könnte das Kind in ruhigen Momenten fragen, welche Spielzeuge es teilen möchte und wann, und darauf aufbauen. Der Schlüssel ist es, dem Kind zu helfen, alternative Wege des Umgangs mit Stress zu lernen, aber dies kann ein langsamer Prozess sein, der Zeit, Geduld und Konsequenz erfordert. Korb C enthält diejenigen Probleme, über die es sich nicht zu streiten lohnt, wie das Erlauben des Kindes, jeden Tag dieselbe Kleidung zur Schule zu tragen oder nur ein Lebensmittel zu essen. Das Ignorieren von kleineren Problemen reduziert Konflikte und erlaubt mehr stressfreie Zeit, um ihm zu helfen, flexibler zu werden.

Gerechtigkeitsfragen

• Es könnte zu einigen Ungerechtigkeiten führen, wenn explosiven Kindern erlaubt wird, Verhaltensweisen zu zeigen, die für andere Kinder möglicherweise nicht akzeptabel sind, wie z. B. im Klassenzimmer umherzugehen. Ruth Chaney, Mitbegründerin der Northeast Foundation for Children, betont jedoch, dass andere Kinder oft erkennen, dass das explosive Kind besondere Bedürfnisse hat. Mit der Zeit kann es lernen, sein explosives Verhalten zu kontrollieren, aber dies erfordert eine einheitliche Anstrengung unter den Erwachsenen, die mit ihm arbeiten.