Es ist wichtig, Vorschulkindern die Bedeutung einer guten Gesundheit auf spielerische Weise beizubringen, damit sie eine gute Grundlage für den Rest ihres Lebens haben. Spiele sollten für sehr kleine Kinder lehrreich, informativ, praktisch und sinnvoll sein.
Welche Tüte?
- Besorgen Sie zwei große Papiertüten. Wählen Sie zwei Kinder aus, die auf die eine Tüte ein fröhliches Gesicht und auf die andere ein trauriges Gesicht malen. Stellen Sie sicher, dass jedes Gesicht einen großen Mund hat. Schneiden Sie den Mund aus.
- Während zwei der Schüler an den Tüten arbeiten, sollen die anderen Kinder in Zeitschriften nach Bildern von Lebensmitteln suchen. Einige der Kinder können auch Lebensmittel zeichnen. Helfen Sie ihnen, mindestens 20 Bilder auszuschneiden.
- Besprechen Sie Lebensmittel im Allgemeinen und die Lebensmittel, für die Sie Bilder haben. Sprechen Sie darüber, warum diese Lebensmittel gesund oder ungesund sind. Zeigen Sie den Kindern jedes Bild und fragen Sie: „Ist dieses Lebensmittel gesund?“ Wenn ja, legen Sie es in die Tüte mit dem fröhlichen Gesicht. Wenn nicht, legen Sie es in die Tüte mit dem traurigen Gesicht. Bitten Sie die Kinder, für die gesunden Lebensmittel zu jubeln.
Glitzerkeime
- Erklären Sie den Kindern, was Keime sind, und sagen Sie ihnen, dass Sie so tun werden, als ob Glitzer Keime wäre. Gießen Sie etwas Glitzer auf Ihre Hand und geben Sie einem der Kinder die Hand. Lassen Sie alle beobachten, wie viel Glitzer auf die Hand des Kindes übertragen wurde. Bitten Sie sie, jemandem anders die Hand zu geben. Lassen Sie die Schüler so lange Hände schütteln, bis jeder Glitzer auf den Händen hat.
- Erklären Sie, dass nun alle Ihre Keime haben. Lassen Sie die Kinder sich die Hände waschen und sagen Sie ihnen, dass man genauso wie Glitzer von den Händen waschen auch Keime von den Händen waschen kann.
Körper-Kumpel
- Besprechen Sie Körperteile. Teilen Sie die Klasse in Paare auf. Wenn eine ungerade Anzahl von Kindern vorhanden ist, können Sie selbst jemandes Partner sein oder eine Gruppe von drei Kindern bilden. Sagen Sie den Kindern, dass Sie die Namen von Körperteilen aufrufen werden. Jedes Kind muss dieses Körperteil bei seinem Partner berühren. Sie können zum Beispiel „Zehe an Zehe“ und dann „Knie an Knie“ aufrufen.
- Lassen Sie dann eines der Paare Nummer Eins und den anderen Partner Nummer Zwei sein. Rufen Sie „Nummer Eins‘ Finger an Nummer Zwei‘ Ellbogen“. Erfinden Sie so viele verrückte Kombinationen, wie Sie möchten.
- Sie können auch ein Paar Kinder nach vorne rufen und sie bitten, Körperteile zu verbinden, um ihr Wissen über ihre eigenen Körperteile zu testen. Bitten Sie das Paar, der Klasse mitzuteilen, welche Körperteile sie berühren werden. Zum Beispiel könnten sie sagen: „Finger an Zehen.“ Fahren Sie fort, bis jedes Paar an der Reihe war.
