Frühkindliche Gedächtnisentwicklung: Implizite und kognitive Prozesse verstehen

Erinnerung – die Fähigkeit, vergangene Erfahrungen abzurufen und daraus zu lernen – ist bereits bei der Geburt vorhanden und unterliegt im frühen Kindesjahr vielen Veränderungen.

Implizites Gedächtnis

Implizites Gedächtnis basiert auf der Fähigkeit, vergangene Erfahrungen zu wiederholen. Studien haben gezeigt, dass Säuglinge einfache Aufgaben – wie etwa Treten – erlernen können, wenn sie einen Reiz erhalten, ihr Training aber schnell vergessen. Säuglinge, die im Alter von zwei Monaten gelehrt wurden, ein Mobile zu treten, vergessen ihr Training, wenn sie nicht innerhalb von zwei Tagen üben. Einen Monat später kann ein Säugling dieselbe Aufgabe nach acht Tagen noch erinnern. Das Gedächtnis nimmt mit dem Alter des Kindes schnell zu, insbesondere in den ersten zwei Lebensjahren.

Explizites Gedächtnis

Explizites Gedächtnis ist die Fähigkeit, sich vergangene Ereignisse bewusst zu erinnern und ins Gedächtnis zu rufen. Einige Forscher glauben, dass Säuglinge bereits in der Mitte bis zum späten Säuglingsalter abwesende Objekte oder Ereignisse abrufen können. Dies deutet auf die Erzeugung eines mentalen Bildes ohne externen Reiz hin. Es ist wichtig zu beachten, dass die meisten Kinder keine Ereignisse vor dem dreieinhalbjährigen Alter erinnern können.

Misstrauen und Gedächtnis

Im Alter von sechs bis neun Monaten beginnt ein Baby, Angst zu zeigen, wenn etwas Ungewöhnliches geschieht. Einige Forscher glauben, dass dies darauf hindeutet, dass das Kind Angst hat, weil es sich an vergangene Ereignisse erinnert, was auf explizites Gedächtnis hindeutet. Mit zunehmendem Alter nimmt die Fähigkeit, Angst zu zeigen und negative Erfahrungen zu erinnern, zu. Dies erklärt, warum Kleinkinder oft ihre Mütter suchen, wenn sie sich fürchten (sie erinnern sich an den Reiz, der Angst verursacht, und suchen Trost bei einer Person, an die sie sich erinnern).