Die Auswirkungen von Armut auf die Sprachentwicklung von Kindern: Ein Forschungsüberblick

Armut hat viele offensichtliche nachteilige Auswirkungen auf Kinder, aber eine, die oft weniger offensichtlich ist, ist eine Verzögerung der Sprachentwicklung. Armut ist seit langem als direkter Beitrag zu Nachteilen in vielen Lebensbereichen bekannt, aber der Zusammenhang zu Sprachverzögerungen ist indirekt, und ihre Auswirkungen sind noch immer Gegenstand vieler Studien.

Wirkungen

Forscher des Center for Cognitive Neuroscience der University of Pennsylvania haben eine beunruhigende Lücke zwischen der Spracherwerbsrate von Kindern der Mittelschicht und denen niedrigeren sozioökonomischen Status gefunden, laut USA Today. Laut einer Studie zeigten dreijährige Kinder der Mittelschitz etwa doppelt so viel Wortschatz wie gleichaltrige Kinder aus einkommensschwachen Familien. Die Verzögerung rührt von Bedingungen her, die ihre Fähigkeit beeinträchtigen, sich an Details zu erinnern, Pläne zu machen und zu befolgen und Aufgaben Aufmerksamkeit zu schenken. Am alarmierendsten zeigt eine Studie der University of California-Berkeley, dass die Gehirne einiger Kinder aus einkommensschwachen Familien Defizite in Problemlösungs- und höheren Denkfähigkeiten aufweisen, die vom präfrontalen Kortex kontrolliert werden und die Auswirkungen eines Schlaganfalls nachahmen.

Faktoren

Mehrere Faktoren tragen zu der drastischen Wirkung von Armut auf die Sprachentwicklung bei. Der offensichtlichste ist Mangelernährung; andere Umstände, die mit dem Einkommensniveau verbunden sind, fordern ebenfalls ihren Tribut. Dazu gehören toxische Elemente in der Umgebung aufgrund schlechter Lebensbedingungen, höher als normale oder konstante Stresslevels und Analphabetismus auf Seiten der Eltern. Laut dem National Institute of Health ist dies generationsübergreifend, was bedeutet, dass es von Großeltern zu Eltern und zu den nun betroffenen Kindern übergeht.

Beständigkeit

Glücklicherweise können die nachteiligen Auswirkungen von Armut auf die Sprachentwicklung in der Regel rückgängig gemacht werden. Susie Neuman, Professorin für Erziehungswissenschaften an der University of Michigan, sagt, dass „incredibly intensive interventions“ erforderlich sind, damit Kinder die Armutsbarriere durchbrechen können. Laut Minority Report ist der erste Schritt für Eltern eines Kindes mit Sprachentwicklungsverzögerungen aufgrund von Armut, einen Sprachtherapeuten zu konsultieren, der eine Bewertung durchführen, geeignete Interventionsstrategien planen und Nachsorgeunterstützung bieten kann.

Interventionen

Jede Intervention für Kinder mit Sprachverzögerungen wird laut der University of Chicago langfristig sein, da die Folgen der Verzögerungen so weitreichend sind. Diese Kinder sind gefährdet, akademisch unterdurchschnittlich abzuschneiden und mögliche Verhaltens- und sprachbezogene Lernstörungen zu entwickeln. Für die Gruppeninteraktion können Kinder mit Sprachverzögerungen von Vorschule oder Programmen wie Head Start profitieren. Im Klassenzimmer funktionieren Aktivitäten, die sich auf Kommunikations- und soziale Fähigkeiten, Selbstausdruck oder Kleingruppen konzentrieren, gut. Interventionen bei Sprachverzögerungen verfolgen oft einen Teamansatz, um auch nicht-akademische (wie emotionale) Bedürfnisse zu adressieren.