Neurologische Lernstörungen verstehen: Ursachen & Unterstützung

Einleitung

Laut dem National Institute of Mental Health (NIMH) kämpfen etwa 15 Prozent aller Amerikaner mit neurologischen Lernstörungen. Während manche Menschen nur eine leichte Lernbehinderung haben, leiden andere unter schweren Lernproblemen. Lernstörungen stellen nicht nur ein Hindernis für akademische Erfolge dar, sondern können alle Bereiche des täglichen Lebens beeinträchtigen. Werden sie nicht angegangen und behandelt, können Betroffene wiederholte Misserfolge erleiden, was zu geringem Selbstwertgefühl führt. Mit der richtigen Hilfe und Unterstützung können Menschen mit Lernstörungen jedoch ein normales, produktives Leben führen.

Identifikation

Neurologische Lernbehinderungen, auch Lernunterschiede genannt, sind Störungen, die die Fähigkeit beeinträchtigen, Gesehenes und Gehörtes zu verstehen. Menschen mit Lernstörungen haben Schwierigkeiten, Informationen aus verschiedenen Teilen des Gehirns zu verknüpfen. Lernbehinderungen umfassen eine breite Palette von Störungen, einschließlich Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben, Sprechen, Rechnen und bei der Aufmerksamkeit.

Arten

Die häufigste Lernbehinderung ist Legasthenie, eine Lesestörung. Kinder mit Legasthenie haben Schwierigkeiten, Wörter so zu sehen, wie sie auf einer Seite erscheinen, und vertauschen oder fügen oft Buchstaben hinzu. Legastheniker haben Mühe, die Beziehungen zwischen Lauten, Buchstaben und Wörtern zu verstehen, zusätzlich zur Bedeutung von Wörtern, Sätzen und Absätzen. Dysgraphie ist eine Schreibstörung, die Schwierigkeiten beim Bilden von Buchstaben und Sätzen umfasst und Herausforderungen in Zeichensetzung, Handschrift und Grammatik darstellt. Dyskalkulie ist eine Lernbehinderung im Erkennen von Zahlen, Zählfähigkeiten und im Verständnis grundlegender mathematischer Konzepte.

Ursachen

Es ist ungewiss, was Lernbehinderungen verursacht, obwohl Wissenschaftler bestimmte Unterschiede in den Gehirnstrukturen von Menschen mit Lernbehinderungen gefunden haben. Der sprachbezogene Teil des Gehirns, das Planum temporale genannt, befindet sich auf beiden Seiten des Gehirns. Die linken und rechten Strukturen sind bei Legasthenikern gleich groß. Allerdings ist das linke Planum temporale bei Nicht-Legasthenikern erheblich größer. Anstatt eine einzelne neurologische Ursache zu haben, können Lernbehinderungen auf verschiedene Faktoren zurückzuführen sein, wie Genetik, Fehler in der fetalen Gehirnentwicklung und Umweltgifte.

Diagnose von Lernbehinderungen

Ein Logopäde überprüft Sprach- und Sprechstörungen, indem er die Aussprache und den Wortschatz eines Kindes testet und sie mit den Entwicklungsfähigkeiten anderer Kinder gleichen Alters vergleicht. Intelligenztests werden von einem Psychologen durchgeführt, und ein Arzt sucht nach möglichen Mittelohrentzündungen. Bei Hörproblemen kann ein Audiologe konsultiert werden. Ein Arzt kann die Kehle und die Stimmbänder eines Kindes auf Artikulationsprobleme untersuchen. Was Störungen in akademischen Fähigkeiten wie Lesen, Schreiben und Rechnen betrifft, werden Evaluationen mit standardisierten Tests sowie Seh- und Hörtests durchgeführt.

Behandlung

Pädagogen verwenden wiederholte Übungen, die Sinne wie Sehen, Hören und Tasten einbeziehen. Der Unterricht ist in der Regel langsam. Behandlungen für Lernbehinderungen sind stark individualisiert. Zum Beispiel werden Schüler mit Schreibbehinderungen durch Hilfsmittel wie Diktiergeräte zum Mitschreiben für ihre Behinderung entschädigt. Viele Schüler haben Schulparaprofessionelle (Paras), die ihnen im Klassenzimmer helfen. Wenn ein Schüler schwere Lernbehinderungen hat, kann ein Einzelparaprofessioneller benötigt werden, um dem Kind zu helfen, den Schultag zu überstehen. Einige Medikamente können auch Schülern helfen, die Schwierigkeiten mit der Konzentration haben.

Irrtümer

Viele Menschen glauben, dass Kinder mit Lernbehinderungen intellektuell minderwertig sind. Allerdings hat eine Lernbehinderung nichts mit Intelligenz zu tun. Bekannte Persönlichkeiten wie Albert Einstein und General George Patton hatten Lernbehinderungen, ließen sie sich jedoch nicht im Weg stehen, um ihre letztendlichen Erfolge zu erzielen. Ein weiterer Irrtum ist, dass Lernbehinderungen geheilt werden können, während sie in Wirklichkeit lebenslange Zustände sind.

Warnung

Nicht jedes Lernproblem ist eine Lernbehinderung. Viele Kinder entwickeln sich langsamer als andere Kinder beim Erreichen bestimmter Fähigkeiten. Anstatt einer Lernbehinderung kann ein Kind in der Reifung verzögert sein. Damit als Lernproblem betrachtet werden kann, müssen bei einer Diagnose bestimmte Kriterien erfüllt sein.