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Zerebralparese ist schwer zu verstehen, einfach weil es verschiedene Arten und ein breites Spektrum an Schweregraden gibt. Diese hängen von der Ursache der Erkrankung ab. Der schwierige Teil der Behandlung ist, dass jeder Patient eine maßgeschneiderte Therapie benötigt, da jede Situation anders ist. Eine der vielen möglichen Beeinträchtigungen durch Zerebralparese ist die Fähigkeit, beim Gehen und anderen Aktivitäten das Gleichgewicht zu halten. Möglichkeiten zu finden und anzuwenden, um das Gleichgewicht zu verbessern, hilft jedem Menschen mit Zerebralparese, manchen mehr als anderen. Lesen Sie weiter, um zu erfahren, wie Sie das Gleichgewicht bei Zerebralparese verbessern können.
Bevor Sie Techniken zur Verbesserung des Gleichgewichts bei Zerebralparese anwenden, sollten Sie zunächst den aktuellen Entwicklungs- und Fähigkeitsstand, sowohl geistig als auch körperlich, bestimmen. Ein gutes Gleichgewicht ist für die Entwicklung wichtig, denn für jede Stufe der körperlichen Entwicklung – vom Liegen über Sitzen, Krabbeln, Robben bis zum Gehen – ist ein besseres Gleichgewicht erforderlich. Je früher Sie mit der Verbesserung beginnen, desto besser.
Wenn das Kind im Alter von 10 Monaten nicht ohne seitliches Umfallen und mit wenig oder keinem Versuch, sich aufzufangen, aufrecht sitzen kann, ist das Gleichgewicht schlecht. Wenn es nach einem sanften Stoß von Ihnen das Gleichgewicht mit den Armen halten kann, ist das Gleichgewicht befriedigend. Wenn es sich durch Beugen des Körpers ohne Armunterstützung setzen kann, ist das Gleichgewicht gut.
Bei kleinen Kindern können geistige Entwicklungsverzögerungen neben den Entwicklungsmeilensteinen offensichtlich werden oder auch nicht. Geistige Entwicklungsverzögerungen sind nicht immer ein Merkmal von Zerebralparese, und die geistige Verzögerung ist in den frühen Lebensstadien schwerer zu erkennen, falls überhaupt eine auftritt. Behandeln Sie ein Kind geistig so, wie es seinem tatsächlichen Alter entspricht, bis Sie Anzeichen einer Verzögerung sehen – und betrachten Sie die Entwicklungsprobleme nicht als „schlecht“. Dies ist besonders wichtig für ältere Kinder oder Erwachsene mit geistigen Verzögerungen, da die Kluft (und unterschiedliche Größen der Kluft in jedem Fall) zwischen der körperlichen und geistigen Entwicklung bedeutet, dass Sie Ihren Ansatz ändern müssen. Wenn Sie Eltern eines Kindes mit Zerebralparese sind, wird Ihr Arzt oder die Diagnose Ihnen wahrscheinlich helfen oder Ihnen das geistige Alter im Vergleich zum körperlichen Alter mitteilen, was Ihnen den Einstieg erleichtert, aber erwarten Sie, dass die beiden unabhängig bleiben, da die Kluft sich schließen oder erweitern kann, bevor sie sich stabilisiert, und nichts besagt, dass Sie ihr nicht zu jedem Zeitpunkt helfen können, sich zu schließen.
Sehen Sie sich an, was das Kind gut macht. Sehen Sie sich eine Tabelle der Entwicklungsmeilensteine an, finden Sie den letzten, den das Kind zeigt, und Sie haben eine Schätzung. Betrachten Sie dies im Verhältnis zum physischen Alter des Kindes, um die Kluft zu sehen. Natürlich ist dies nicht so genau wie Tests, die von einem Fachmann durchgeführt werden.
Es hilft Ihnen zu wissen, wie Sie sie in Bezug auf die Aktivitäten, die Sie zur Verbesserung des Gleichgewichts durchführen werden, angehen. Wenn Sie zum Beispiel möchten, dass sie etwas Neues ausprobieren, und wissen, dass sie wie ein Vierjähriger denken, obwohl sie zehn Jahre alt sind, ist es nicht schlecht, mit ihnen auf dieser Ebene zu sprechen, weil es die Ebene ist, die sie verstehen. Die Lektion ist, identifizieren Sie sich mit dem geistigen Alter unabhängig vom physischen Alter, wenn Sie entscheiden, was Sie tun sollen.
Unternehmen Sie Aktivitäten, die dem Kind helfen, mehr zu lernen. Der Zweck ist, zu stärken und zu verbessern, niemals zu korrigieren. Loben Sie die Anstrengung und loben Sie viel, wenn Sie Beständigkeit in der Fähigkeit sehen, etwas zu tun, an dem Sie gearbeitet haben. Bestrafen Sie niemals aus Mangel an Anstrengung oder Unfähigkeit, sich zu verbessern, da dies wahrscheinlich weitere Rückschläge verursacht.
Wenn das Kind nicht stehen oder gehen kann, lassen Sie das Kind auf dem Brett sitzen, um die Gleichgewichtsfähigkeit zu verbessern. Wenn es stehen kann, fördern Sie das Sitzen stattdessen nicht. Das Kind wird wahrscheinlich fallen. Die Unfähigkeit, richtig das Gleichgewicht zu halten, kann eine Angst vor dem Fallen beim Kind hervorrufen, also ermutigen und bereiten Sie sie immer darauf vor, dass Sie da sein werden, falls das Kind fällt, um es vor Verletzungen zu schützen. Wenn es fällt und Sie es auffangen, entmutigen Sie es nicht, es erneut zu versuchen. Motivieren Sie es, es erneut zu versuchen, aber zwingen Sie es nicht. Im Laufe der Zeit werden Sie Verbesserungen in Etappen sehen, und egal wie klein die Verbesserung ist, loben Sie sie.
Setzen Sie das Kind auf den Stamm und sehen Sie, wie gut es sitzen kann. Wenn es fällt, zeigen Sie ihm, wie es seine Arme benutzt, um sich aufzufangen, anstatt es zu stabilisieren. Arbeiten Sie weiter und loben Sie Anstrengungen und Verbesserungen im Laufe der Zeit.
Bieten Sie bei Bedarf Hilfe an, seien Sie da zum Trost und lassen Sie das Kind allmählich mehr selbst tun. Drängen Sie den Fortschritt nicht, sondern schlagen Sie ihn vor. Drücken Sie das Kind sanft, um es zu ermutigen, sich aufzufangen, und neigen Sie es, um es zu ermutigen, seinen Körper zum Balancen zu benutzen.
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