Kommunikation mit Kindern mit Asperger-Syndrom
Obwohl viele Kinder, die vom Asperger-Syndrom betroffen sind, hochfunktionierend und intelligent sind, sind sie oft sozial herausgefordert. Sie lesen soziale Hinweise häufig falsch, treffen unangemessene Entscheidungen und zeigen Empfindlichkeit gegenüber Licht und Geräuschen. Diese Schwierigkeiten können die verbale Beteiligung sowohl für das Kind als auch für andere um ihn herum problematisch machen.
Anleitung
- Bilden Sie sich weiter. Erfahren Sie mehr über Asperger-Syndrom und damit verbundene Verhaltensweisen, indem Sie die Eltern des Kindes fragen oder selbst einige Recherchen durchführen. Zu wissen, was Sie erwarten können und wie Sie angemessen interagieren, wird Ihnen helfen, effektiver mit dem Kind zu sprechen.
- Seien Sie einfühlsam. Kinder mit Asperger-Syndrom möchten Sie möglicherweise nicht ansehen, von Ihnen berührt werden oder sogar mit Ihnen sprechen. Wenn dies der Fall ist, seien Sie einfühlsam gegenüber dem Kind und den Wegen, auf denen sie in sozialen Situationen zurechtkommen müssen.
- Halten Sie es einfach. Kinder, die vom Asperger-Syndrom betroffen sind, sind zwar intelligent, haben aber oft Schwierigkeiten, verbalen Gesprächen und Anweisungen zu folgen. Es ist am besten, den Dialog zumindest am Anfang frei von Witzen oder Rätseln zu halten. Geben Sie solide Erklärungen, indem Sie von kompliziertem Vokabular oder implizierten Bedeutungen absehen.
- Wecken Sie das Interesse des Kindes. Sprechen Sie über etwas, von dem Sie wissen, dass das Kind es sehr mag, um es in ein Gespräch zu verwickeln. Kinder mit Asperger-Syndrom neigen dazu, sich auf ein bestimmtes Thema zu konzentrieren und möchten es vielleicht zum Thema der Diskussion machen.
- Seien Sie geduldig. Geben Sie dem Kind genug Zeit, um seine auditiven Verarbeitungsfähigkeiten zu nutzen, um auf Sie zu reagieren. Es mag so aussehen, als ob das Kind Ihnen nicht zuhört, während es tatsächlich immer noch versucht, die Informationen zu verarbeiten, die es gerade gehört oder gesehen hat. Geben Sie dem Kind die Zeit, die es braucht, um angemessen zu reagieren.
