ADHD im Jugendalter sieht anders aus als kindliche Hyperaktivität. Wesentliche Indikatoren:
Unaufmerksamkeit
- Ungenauigkeiten, Schwierigkeiten, sich bei Hausaufgaben/Lesen zu konzentrieren.
- Scheint nicht zuzuhören, bringt Aufgaben nicht zu Ende.
- Desorganisiert: verlorene Gegenstände, verpasste Fristen, unordentlicher Rucksack/Zimmer.
- Vermeidet anhaltende geistige Anstrengung.
Hyperaktivität/Impulsivität
- Zappeln, innere Ruhelosigkeit (mehr als offensichtliches Rennen).
- Unterbricht, platzt mit Antworten heraus, redet übermäßig.
- Risikoverhalten: rücksichtsloses Fahren, Substanzerfahrung, unsicherer Sex.
- Schwierigkeiten, die Reihe abzuwarten, emotionale Reaktivität.
Begleitende Beeinträchtigungen
- Akademische Unterleistung, schlechte Noten.
- Gleichaltrigenablehnung, soziale Fähigkeitsdefizite.
- Geringes Selbstwertgefühl, Angst, Depression (Komorbidität 30–50 %).
- Schlafstörung, zirkadiane Verzögerung.
Nächste Schritte
- Bedenken empathisch mit dem Teenager besprechen.
- Evaluation durch Psychologe, Psychiater oder Kinderarzt mit ADHD-Erfahrung anfordern.
- Schulunterlagen und Lehrerfeedback mitbringen.
- Bei Diagnose gemeinsam multimodalen Plan erstellen (Medikamente, Therapie, schulische Unterstützung).
Unbehandeltes Jugend-ADHD erhöht Risiken für Schulversagen, Substanzkonsum, Unfälle und Stimmungsstörungen. Effektive Behandlung verändert Leben.
