Die Erforschung der sozialen Auswirkungen von Computern auf Kinder – Forscher schließen Jugendliche in diese Gruppe ein – steckt noch in den Kinderschuhen. Insbesondere bei kleinen Kindern ergeben sich durch die Computernutzung bestimmte positive Auswirkungen, insbesondere auf die kognitiven Fähigkeiten wie Hand-Auge-Koordination, Entscheidungsfindung und Strategie. Die sozialen Auswirkungen von Computern sind jedoch nicht so positiv. Große Mengen an Zeit, die mit Videospielen verbracht wird, die oft mit Gewalt behaftet sind, scheinen die gleichen negativen Auswirkungen zu haben wie zu viel Zeit beim Fernsehen.
Laut der Zeitschrift „The Future of Children“ lehren Kinder ihren Eltern eher, wie Computer zu benutzen, als Eltern bedeutet, ihre Kinder zu unterrichten. Theoretisch kann dieser Rollentausch mit Computern die Autorität der Eltern schwächen und Jugendliche dazu bringen, ihre „unwissenden“ Eltern zu missachten. Es kann jedoch auch zu mehr Kommunikation, Erfahrungsaustausch und Bindung zwischen Eltern und Kindern führen. Eine mäßige Nutzung von Computern und das Spielen von Spielen scheinen die soziale Entwicklung nicht zu beeinträchtigen. Das soziale Verhalten von gemäßigten Computernutzern und Nichtnutzern war in Bezug auf die Geselligkeit und das Verhältnis zu Freunden und Familie ungefähr gleich.
Nach dem Massaker an der Columbine High School im Jahr 1999 widmeten Forscher und Pädagogen gewalttätigen Videospielen wie Doom mehr Aufmerksamkeit. Viele Studien zeigen, dass gewalttätige Fernsehshows sowohl bei Kindern als auch bei Erwachsenen zu Aggression und Feindseligkeit führen. Es scheint, dasselbe gilt für Computerspiele. Die Schlüsselvariable scheint eine Präferenz für gewalttätige Spiele zu sein und nicht die Zeit, die ein Kind solche Spiele spielt. Sogar das kurze Spielen von Mortal Kombat erhöht die Feindseligkeit und Aggression eines Teenagers. Gewalttätige Computerspiele können Kinder jeden Alters desensibilisieren, die weniger Einfühlungsvermögen und Hilfsbereitschaft zeigen.
In einer kleinen Studie mit 18 chinesischen Studenten, die im „PLoS ONE“-Journal veröffentlicht und auf Mail Online berichtet wurde, zeigten Jugendliche, die an sechs Tagen in der Woche mindestens acht Stunden am Tag auf ihrem Computer spielten, in Teilen ihres Gehirns alarmierende Atrophien, gemessen durch MRT-Scans. Die Scans fanden auch Anomalien in der weißen Substanz des Gehirns, die die Kommunikation zwischen verschiedenen Bereichen des Geistes koordinieren. Experten befürchten, dass neben kognitiven Schäden eine starke Internetnutzung die Hemmungen und Entscheidungsfähigkeit von Tweens und Teenagern mindern und zu einer Beeinträchtigung der Beziehungen zu Familienmitgliedern, Gleichaltrigen und Autoritätspersonen führen könnte.

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