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Laut Erik Erikson müssen Jugendliche zwei große Krisen bewältigen, um zu gesunden, ausgeglichenen und glücklichen Erwachsenen heranzureifen. Eriksons psychosoziale Theorie umfasst die Geburt bis zum Tod und behauptet, dass man bestimmte Kämpfe bestehen muss, um bereit zu sein, in die nächste Entwicklungsphase überzugehen. Jugendliche, die mit Depressionen kämpfen, können nach dieser Theorie möglicherweise nicht erfolgreich eine von zwei wichtigen Krisen bewältigen.
Erikson vermutete, dass sich jeder Mensch durch acht Phasen oder Krisen der psychosozialen Entwicklung bewegt, von der Geburt bis zum Tod. Babys zwischen dem Säuglingsalter und dem 18. Lebensmonat kämpfen mit Vertrauen und Misstrauen. Die zweite Krise, die Erickson Autonomie gegen Scham und Zweifel nannte, tritt zwischen 2 und 3 Jahren auf. Während der Vorschuljahre treten die Kinder in die dritte Krise ein, die als Initiative gegen Schuld bezeichnet wird. Im Alter von 6 bis 11 Jahren kämpfen Kinder mit der Industrie gegen Minderwertigkeit und bemühen sich, sich in ihren Fähigkeiten kompetent zu fühlen. Jugendliche kämpfen mit Identität versus Identitätsverwirrung und Intimität versus Isolation. In der siebten Stufe, die Erikson Generativität versus Stagnation nennt, müssen Erwachsene zwischen 40 und 65 Jahren die Krise zwischen Arbeit und Elternschaft lösen. Im Endstadium sehen sich Erwachsene über 65 Jahren mit Ego-Integrität und Verzweiflung konfrontiert. Eriksons Theorie besagt, dass jeder Mensch jedes Stadium erfolgreich abschließen muss, um zum nächsten überzugehen und ein gesunder, gut angepasster Erwachsener zu werden.
Während Eriksons erster Krise bei Jugendlichen müssen Identität und Identitätsverwirrung verarbeitet werden. Jugendliche stehen vor der Aufgabe, ihre individuelle Identität herauszuarbeiten und sich dennoch mit Gleichaltrigen abzustimmen. Erfolgreiche Teenager haben ein klares Verständnis ihrer individuellen Identität und können dieses Selbst leicht mit anderen teilen. Dies schafft eine selbstbewusste Person, die in der Lage ist, gesunde Beziehungen aufzubauen und gleichzeitig ihre Individualität zu bewahren. Jugendliche, die diese Krise nicht erfolgreich meistern, sind verwirrt darüber, wer sie sind, und werden entweder sozial isoliert oder entwickeln ein übertriebenes Gefühl der Überlegenheit. Jugendliche, die in diesem Alter stecken bleiben, sind im Erwachsenenalter normalerweise emotional unreif.
Die zweite Jugendkrise, die typischerweise zwischen der späten Adoleszenz und dem frühen Erwachsenenalter auftritt, ist Intimität versus Isolation. Diese Krise erfordert, dass Jugendliche verstehen, dass es in der Natur der Intimität um das ausgewogene Geben und Empfangen von Liebe und Unterstützung geht. Während dieser psychosozialen Entwicklungsphase stellte Erikson die Theorie auf, dass erfolgreiche Teenager enge Freundschaften und gesunde Beziehungen außerhalb ihrer unmittelbaren Familie aufbauen und pflegen können. Jugendliche, die diese Krise nicht lösen können, werden distanziert und sozial isoliert. Sie können auch abhängig oder bedürftig werden und sich emotional verwundbar fühlen. Wenn diese Krise nicht überwunden wird, hört die emotionale Entwicklung an diesem Punkt auf, und es entstehen isolierte und einsame Erwachsene.
Jugendliche versuchen die Frage zu beantworten: „Wer bin ich?“ Sie stellen verschiedene Identitäten für Ihren Teenager her, einschließlich sexueller, sozialer und beruflicher, und dies kann erheblichen Stress verursachen. Eine Depression kann auftreten, wenn diese Belastungen, Unreife und die Unfähigkeit, sich zu verbinden, die Fähigkeit eines Teenagers beeinträchtigen, mit dem Alltagsleben umzugehen. Eriksons Theorie sagt voraus, dass Jugendliche, die in dieser Entwicklungsphase die Identitätsfragen nicht erfolgreich beantworten können, unter Umständen ein Gefühl der Unzulänglichkeit und Verzweiflung verspüren, das schließlich zu Depressionen führen kann.
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