Ausbildungsmodelle für Gesundheitsarbeiter, insbesondere solche, die an der Notfallhilfe und der Katastrophenvorsorge beteiligt sind, haben sich von inhalts- oder informationsbasiert zu kompetenz- oder fähigkeitsbasiertem Lernen verschoben. Kompetenzbasierte Ausbildung konzentriert sich auf Ergebnisse und Verhaltensweisen und bewertet die Fähigkeiten der Studierenden, einen festgelegten Standard zu erfüllen. Wissen, Fertigkeitserwerb und Ergebnisse sind wichtige Bereiche für die Evaluation.
Wissensevaluierung
- Obwohl kompetenzbasierte Ausbildung multidimensional und praktisch ist, hängen Evaluierungen von Schlüsselpunkten ebenfalls vom Wissen ab. Kompetenzbasierte Trainer entwickeln Ziele, skizzieren Benchmarks und schaffen eine Wissensbasis, in der Einzelpersonen ihren Informationsgehalt unter Beweis stellen. Instrumente wie Lernleitfäden und Quizze unterstützen die Evaluierung dieser Art von Kompetenz.
Fähigkeitsevaluierung
- Fähigkeitsevaluierungen hängen von Standards für minimale Kompetenz ab. Checklisten können helfen, Kompetenzen zu verfolgen und Verbesserungsbereiche zu identifizieren, und Standards können gestaltet werden, die einen Mindeststandard an Fertigkeit in jeder gegebenen Situation festlegen. Kompetenz wird auf praktische Weise evaluiert, indem Studierende direkt ihre Fähigkeit unter Beweis stellen, die Aufgaben im Zusammenhang mit der Fertigkeit auszuführen.
Ergebnisse und Verhaltensweisen
- Kompetenzbasierte Ausbildung aller Art konzentriert sich auf Ergebnisse und die Fähigkeiten der Studierenden, die für die geschulten Fertigkeiten festgelegten Standards zu erfüllen. Die Evaluierung von Ergebnissen hängt von der ersten Einschätzung des Wissens und des Fertigkeitsniveaus der Studierenden im Vergleich zu ihren Fertigkeiten am Ende der Ausbildung ab.
