Sensorische Verarbeitungsstörung (SPD): Symptome, Ursachen und Behandlung

Einleitung

Die sensorische Verarbeitungsstörung, auch als sensorische Integrationsdysfunktion bekannt, ist häufig bei Kindern mit Autismus, Zerebraler Parese und Aufmerksamkeitsdefizitstörung. Die sensorische Verarbeitungsstörung verursacht Schwierigkeiten bei der Integration von Informationen aus den fünf Sinnen, zusammen mit dem Sinn für Bewegung und dem Sinn für das Wissen, wo sich die Körperteile befinden. Therapie kann verwandte Symptome behandeln.

Stimulationsreaktion

• Kinder mit sensorischer Verarbeitungsstörung können überempfindlich auf Reize reagieren oder nicht empfindlich genug sein. Ein Kind meidet den Kontakt mit der Außenwelt, während das andere ständig nach Stimulation sucht.

Taktile Symptome

• Diese Kinder können überempfindlich gegenüber bestimmten Arten taktiler Stimulation sein, wie der Abneigung gegen die Textur bestimmter Stoffe oder anderer Substanzen wie Schlamm oder Ton.

Akustische Symptome

• Das Kind mit sensorischer Verarbeitungsstörung reagiert möglicherweise nicht konsequent auf Sprache oder kann nicht herausfinden, woher ein Geräusch kommt. Es könnte weinen, wenn es bestimmte Geräusche hört, wie einen Föhn; oder im Gegenteil, es mag wirklich laute Geräusche.

Geschmackssymptome

• Die sensorische Verarbeitungsstörung kann einen gesteigerten Geschmackssinn verursachen, und das Kind könnte bereit sein, nur eine begrenzte Anzahl von Lebensmitteln zu essen. Es könnte auch auf unessbaren Gegenständen wie Stoff lecken.

Visuelle Symptome

• Ein Kind mit visuellen Verarbeitungsproblemen kann möglicherweise keine Puzzles zusammensetzen oder Schwierigkeiten haben, Wörter zu verwenden, um Objekte zu identifizieren. Es mag vielleicht keine bunten Räume oder hat Probleme, den Unterschied zwischen Formen und Größen zu sehen.

Bewegungssymptome

• Kinder mit sensorischer Verarbeitungsstörung genießen möglicherweise die zusätzliche Stimulation durch Drehen oder mögen im Gegenteil Karussells und andere Vergnügungsparkfahrten nicht. Sie könnten auch in der Lage sein, beide Hände gleichermaßen gut zum Malen, Buchstabenschreiben und Werfen eines Balls zu verwenden.