„Entwicklungsverzögerung“ ist ein pädagogisches Konzept, das das Versagen beschreibt, altersgerechte Meilensteine zu erreichen. Bei Erwachsenen verursacht ein Schlaganfall erworbene kognitive Defizite – nicht entwicklungsbedingte Regression.
Erwachsene „verfallen“ nicht in kindliche Entwicklungsstadien zurück. Sie verlieren erworbene Fähigkeiten. Rehabilitation konzentriert sich auf Restitution, Kompensation und Anpassung – nicht auf „Neuentwicklung“. Ein globaler kognitiver Abbau deutet auf eine begleitende neurodegenerative Erkrankung hin, nicht allein auf die Schlaganfallwirkung.

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