Craniosacral -Therapie für Lernstörungen

Craniosacral -Therapie ist eine alternative Methode zur Behandlung einer Reihe von Erkrankungen wie Kopfschmerzen, Rücken-, Nacken -und Zahnschmerzen, Nervosität und Hyperaktivität. Es wird allgemein von Massagetherapeuten , Chiropraktiker , Praktiker der physikalischen Therapie und sogar einige Zahnärzte praktiziert . Die Befürworter der Craniosacral-Therapie glauben, dass die Vorteile der Behandlung kann eine Wirkung auf viele andere Bereiche des Lebens eines Patienten, einschließlich Lernstörungen haben . Was es ist

Die Craniosacral-Therapie verwendeten Techniken wurden im Jahre 1930 von William Sutherland entwickelt. Er glaubte, dass unser Gehirn einen Impuls zu erzeugen , die eine Hirnstromvon Liquor erzeugt . Unsere Körper sind abhängig von diesem Fluss , um das Gleichgewicht zu halten , vor allem in den Muskeln und Nerven, um den Kopf, Hals und Rücken. Eine gestörte oder unsymmetrische Strömung sein kann, für die Probleme in diesen Bereichen und die allgemeine Gesundheit verantwortlich zu machen.

Spezialisten in Craniosacral-Therapie sind in der Lage , die Impulse spüren und dann zu lösen. Rebalancing Hirnstromlöst Verspannungen , Schmerzen und Nerven Bedingungen, die zu Hyperaktivität und /oder Lernstörungen wie ADHS führen kann ( Aufmerksamkeitsdefizit -Hyperaktivitätsstörung. ) Entlastung der ängstliche Symptome dieser Erkrankungen hilft den Schülern zu konzentrieren und lernen, effizienter zu gestalten.
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Wie es funktioniert

Während einer Craniosacral-Therapie -Sitzung , legt der Arzt den Fingerspitzen entlang der Patienten Stirn entlang der Stirnbeins oberhalb der Umlaufbahnen der Augen. Sie ist dann in der Lage , den Rhythmus des Impulses innerhalb des Schädels zu erfassen. Mit nur einem leichten Druck , drückt sie auf den Knochen mit ihrem eigenen Rhythmus. Craniosacral -Promotoren glauben, dass ihre Bewegungen sind in der Lage , um die Knochen des Schädels zu manipulieren. Unmittelbar nach diesem kurzen , nicht-invasive Verfahren , sollte der Patient schmerzfrei und in einem entspannten Zustand sein . Die Schüler leiden unter Lernstörungen sollten sich auf eine Lehre ohne Unterbrechung von ihrer Angst oder Hyperaktivität zu konzentrieren.
Medical Gültigkeit

Es gibt keine anerkannten wissenschaftlichen Studien, die die Ansprüche von Praktikern der Craniosacral-Therapie gemacht bewährt haben. Eine Studie, die von Rogers, Witt, durchgeführt et al. , Bei der United States Air Force Academy Cadet Physikalische Therapie -Klinik, wurde von der Zeitschrift der American Physical Therapy Association im November 1998 veröffentlicht. Die Forscher versuchten, die Impulse im Gehirn und Füße messen und notieren , wenn die Rate dieser Impulse im Laufe der Therapie verändert. Die Ergebnisse fanden keinen Zusammenhang in den Pulsationen und nicht die Ansprüche von Befürwortern Craniosacral-Therapie gemacht zu beweisen.