Dyskalkulie verstehen und unterstützen: Aktivitäten und Strategien

Mathematik kann schwierig erscheinen – für Menschen mit der Lernstörung Dyskalkulie kann sie jedoch nahezu unüberwindbar wirken. Mit Geduld, gezieltem Training und einigen bewährten Tricks lassen sich die Grundlagen dennoch meistern. Besonders visuelle und taktile Lerner profitieren von alternativen Lernmethoden.

Was ist Dyskalkulie?

Dyskalkulie ist eine Lernstörung, die das Beherrschen von Mathematik erheblich erschwert. Man geht davon aus, dass sie ebenso verbreitet ist wie Legasthenie, die bekanntere Störung des Lesens und Schreibens. Schätzungsweise fünf Prozent der Bevölkerung sind von Dyskalkulie betroffen.

Herausforderungen für Dyskalkuliker

Personen mit Dyskalkulie haben Schwierigkeiten in den Bereichen mathematisches Denken, Rechnen (Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division), mathematisches Gedächtnis, das Schreiben von Zahlen, Sequenzieren und das Sprechen über Mathematik sowie in der visuell-räumlichen Orientierung. Sowohl Gedächtnis- und Abrufeprobleme als auch Verarbeitungsfehler treten auf. Betroffene benötigen lebenslang Bewältigungsstrategien. Manche beschreiben es so, dass Zahlen ihnen „durch den Kopf rutschen“, dass das Betrachten großer Zahlen wie das Entziffern einer unbekannten Sprache wirkt oder als ob ihr mathematisches „Gedächtnis“ nach jeder Lektion erneut gelöscht würde.

Aktivität: Bücher lesen

Viele Menschen mit dieser Lernstörung sind zugleich starke Leser. Daher sind Bücher ein nützliches Hilfsmittel für Dyskalkuliker, etwa illustrierte Handbücher wie das hilfreiche „Teach Yourself Visually: Algebra“.

Aktivität: Visualisieren

Auch intensiver Einzelunterricht in Mathematik bringt nicht immer den gewünschten Erfolg. Ein alternativer multisensorischer Ansatz kann helfen. Anstatt die heutige Additionsstunde in Zahlen darzustellen, kann ein Bild verwendet werden, bei dem die Zahlen durch Gegenstände repräsentiert werden. Für visuelle und taktile Lerner erleichtert dies das Verständnis und das Behalten des Konzepts.

Aktivität: Action!

Theater kann ein multisensorisches Medium sein, das funktioniert – selbst wenn ein Dyskalkuliker bei dem Wort „Mathematikproblem“ zunächst an „Les Misérables“ denkt. Der Lehrer kann sich Zeit nehmen, eine Geschichte zu entwickeln und sie nachzuspielen; zum Beispiel das Backen eines Kuchens mit Brüchen, inklusive Kunststoff-Lebensmitteln, Spielzeug-Messbechern und einer Kochmütze.

Aktivität: Lernprogramme

Eine Aktivität zur Stärkung der Bewältigungsfähigkeiten ist das Davis Math Mastery Programm. Geeignet für Kinder ab etwa acht Jahren, hilft diese Methode (die in etwa einer Woche absolviert werden kann), die durch die Behinderung verursachte Desorientierung zu kontrollieren und ermöglicht es den Schülern, Mathematik „zu sehen“ und sie hoffentlich zu verstehen.