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Aktivitäten zur Bibliothek Fertigkeiten zu vermitteln

Von:Mutter und Kind    |    Zeit:2015/10/28

Heutiges Bibliotheken sind viel anders als die von vor Jahrzehnten mit digitalen Medien und Internet-Zugang zusätzlich zu den Tradition Druckmaterialien. Viele Schüler verlassen sich immer noch auf Bibliotheken zu glaubwürdigen Quellen und einen ruhigen Ort zum Lernen bieten. Es gibt eine Reihe von Aktivitäten, die Lehrer nutzen, um eine Lebensdauer von positiven Bibliothek Fähigkeiten und Gewohnheiten Studie unter den Studenten fördern können. Arbeiten Ruhig

Bibliotheken abhängen Gönner, die ruhig und respektvoll sind. So, bevor Lehrer Schüler bringen in eine Bibliothek Umwelt, ist es wichtig, um sicherzustellen, dass die Schüler ruhig und ohne Ablenkung arbeiten. Üben Sie mit Lesungen in der Klasse, wo die Studenten sind nicht erlaubt zu reden, oder muss leise sprechen, wenn sie eine unmittelbare Sorge haben.

Eine andere Tätigkeit, die Bedeutung der Ruhe in Bibliotheken betonen ist, haben einige Schüler sprechen sehr laut, während andere Schüler versuchen, etwas zu lesen. Die Chancen stehen gut, die Schüler haben eine härtere Zeit zu verstehen, das Material mit dieser Ablenkung. Verwenden Sie dies als ein Beispiel dafür, warum Schüler sollten ruhig bleiben, wenn Materialien sammeln oder in einer Bibliothek arbeiten.
Navigation

Ein weiteres Element der Bibliotheken, die vielleicht abschreckend für Studenten ist Suche nach den Materialien, die sie benötigen. Viele Bibliotheken immer noch die Dewey-Dezimalsystem, die Bücher und Materialien kategorisiert nach Themen. Allerdings können kleine Kinder finden dieses System schwer zu merken und zu lernen. Stattdessen sollten die Lehrer auf Aktivitäten, die mit den Katalog der Bibliothek, um Bücher zu finden zu fördern konzentrieren. Wenn Kinder gelernt haben, bleiben in einer Bibliothek ruhig, nehmen sie es und zeigen Schülern, wie man Bücher mit einem Online-Verzeichnis und die Navigation durch die Bibliothek zu finden. Dann lass Schüler versuchen diesen Prozess direkt mit Ihrer Hilfe. Diese Aktivität wird direkt zeigen den Schülern die Schritte, die sie ergreifen, um ein bestimmtes Buch ohne Hilfe eines Erwachsenen finden sollte.
Um Hilfe bitten

Wenn Studenten sehr jung sind oder noch eine harte Zeit zu verstehen, den Katalog, ist es auch wichtig, den Studierenden zu zeigen, wie Bibliothekare Hilfe zu bitten. Die meisten Arbeiter Bibliothek sind bereit zu helfen, vorausgesetzt, dass die Schüler geduldig und höflich sind. Stellen Sie eine Bibliothekarin bereit um Ihnen zu helfen mit dieser Tätigkeit, und dann haben die Schüler bilden Fragen, die sie tatsächlich benötigen könnten helfen mit. Lassen Sie die Schüler Praxis in Reih und Glied und warten ruhig, und dann höflich fragen Bibliothekare um Hilfe.
Borrowing

Ein weiterer wichtiger Teil des Lernens, wie man respektvoll Bibliotheken wird das Konzept Bücher auszuleihen und sie dann wieder in einem guten Zustand. Üben Sie diese Bibliothek Geschick, indem Sie einen Mock-Bibliothek in Ihrem Unterricht, damit die Schüler zu überprüfen, Bücher und bat jeden Schüler, um das Buch zu einem bestimmten Zeitpunkt zurück. Sobald die Schüler Rückkehr (oder nicht zurückkehren) Bücher, über das, was Schüler tun können, besser und warum respektieren Bücher ist für alle Bibliotheksbenutzer wichtig reden. Nachdem jeder Schüler scheint wohl mit diesem Konzept, können Sie sie zu einer tatsächlichen Bibliothek zu nehmen und es ihnen ermöglichen, nehmen Sie Bücher, obwohl die Begrenzung der Höhe auf den ersten ist immer eine gute Idee.
Ethik

Diese Bibliothek Fähigkeit ist besonders wichtig für ältere Schüler, die Bibliotheksbestände als Referenzen verwenden kann lehren. Es ist für jeden Schüler, ethisch zu handeln in Bezug auf Wahrung des Werk eines Autors und alles unterlassen, Plagiate jeglicher Art. Eine Tätigkeit, die Schüler zum Nachdenken über dieses Thema bekommen kann, ist, um ein Klassenzimmer Debatte über die Vor-und Nachteile des Plagiats zu stellen. Teilen Sie die Klasse in zwei Hälften und bat um eine Gruppe, um Plagiate zu verteidigen, und der andere zu sagen, warum es falsch ist oder es nicht wert ist. Nach der Debatte, haben Kinder eine Entscheidung treffen, ob Plagiat ist es wert, oder nicht, und zu erklären, warum in einem Papier. Dadurch wird sichergestellt, dass die Schüler formulieren ihre eigene Entscheidung nicht das Plagiat und hilft Ihnen auch verstehen, wenn ein bestimmter Schüler sich mit dem Thema zu kämpfen hat.

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